话音一落，学生个个捧腹大笑，笑之声历久不息。

“男人下面没有力气，那还叫男人吗？”说罢，脸红得像熟透的苹果一样，将低了下去。

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话音虽落，却久久没有动静。于是王老四走到前方，指着一个端庄秀丽的女生说：

话音

“你回答吧？”王老四笑眯眯地看着杨霞说。

“像一个‘刀’字！”学生异同声地回答。

“男人的‘男’！”学生们不约而同地回答。

“李雄同学回答得非常的好！为什么说男人要负责田呢？因为我们古人的生活方式，调的是分工合作，男耕女织：即丈夫外耕田，妻在家织布，就是这个理。”他讲到这里，将目光转向了一个个女生，问：“同学们，可为什么‘田’字下面是一个‘力’字呢？哪位女同胞愿意起来回答？”

“同学们，你们喜《古代汉语》这门课程吗？”

杨霞站起来，想了一会儿，才支支吾吾地说：

“你叫什么名字？”

教室里鸦雀无声，全班同学无一列外地睁着睛，静静地瞪着讲台。

“因为男人要负责田！”

“对！那你们说为什么像‘刀’字呢？有谁能够起来回答？”王老四朝四周看了看。

“请坐下！啊哈哈……”王老四忍不住一阵狂笑，方才缓缓地评说：“杨霞同学回答得很好！为什么呢？一句话：思维开阔，很有创造力！二十一世纪的今天，国家就需要这人才！有创新能力的人才！但话又说回来，这个问题嘛，如果以另一方式回答，可能要好一些，那就是：如果男人没有力气，又怎么能够耕田呢？同学们，你们说对吗？”

“同学们，接下来，我给你们分析‘’这个字！”于是，王老四又在黑板上写了个大大的‘’字。然后，又如法炮制地指着黑板，说：“这是个什么字？”

“对！这个字就是男人的‘男’。那么同学们，你们该知这个‘男’字上面为什么是一个‘田’字呢？有谁能够回答？请举手？”王老四从讲台上走下来，见学生一个个埋思索，没人举手。他不以为然地笑了笑说：“既然没人举手，我就只好过请了！最后一排着睛的那个男生，站起来回答？没关系！起来吧？”他边说边朝对方招了招手。

掌声又一次响了起来。

“唉，不就是咬文嚼字吗？太枯燥了！”全班同学异同声地作回答。

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“对！”教室里掌声雷动。

王老四满意地了，问了一句：

“杨霞！”

“好的‘’！”一群男生忍不住笑声来。

“下面，我给同学们分析‘男’这个字！”王老四一边说，一边在黑板上大大地写个男字。接着，指着黑板问了一句：“这个字是什么字？”

王老四慢慢地走下讲台，对学生问了一句：

“哦，原来是雄哥！请坐下！”

“你叫什么名字？”

“完全正确！”王老四笑呵呵地看着大家，继续往下讲：“很多老师讲这门课程，的确很枯燥！不过嘛，在我王老师的嘴里讲来，一定让你们到很生动、很愉快，听了一次还想听第二次！”于是，他又重先走回了讲台，一本正经地说：“现在，我们开始上课！”

“对！大家不要笑！这个字的确是好的‘’。”说罢，王老四从讲台上走了下来，笑呵呵地说：“同学们，那这个‘’字上面像个什么字呢？”

“李雄！”

教室里一片哗然，嬉笑之声不绝于耳。王老四扬了扬手，示意大家安静下来，接着一五一十地作了分析：