起，真是求之不得。这使他们能在操场上满处疯跑，就好像他们没有她这个妹妹似

的。

阿加莎嬷嬷在黑板上写的那些难懂的东西梅吉也开始逐渐明白了。她懂得了

“十”是指把所有的数合在一起得出一个总数，“一”是指从上面一个数中去掉底

下的那个数，所得的数小于头一数。她是个聪明伶俐的孩子，要是她能克服对阿加

莎嬷嬷的恐惧，那么她即使成不了最好的学生，也可以成为优等生的。可是当那锐

利的目光转向她，那衰老而又干巴巴的嗓音一个出其不意地向她抛出过于简单的问

题时，她就只有结结巴巴地说不出话，也动不了脑筋了。她觉得算术很容易学，可

是把她叫起来进行口算的时候，她连二加二等于几都记不住。读书把她引进了一个

极其迷人的天地，她怎么也读不够，可是当阿加莎嬷嬷叫她站起来高声朗读一段的

时候，她几乎连“猫”字都读不上来，更甭提“喵喵叫”这个词了。看来，她要永

远在阿加莎嬷嬷的挖苦下颤栗不止或满脸通红了，因为班上别的同学都在笑她呢。

阿加莎嬷嬷总是把她的石板举起来加以嘲笑，也总是用地辛辛苦苦地写了字的纸来

说明潦草的作业是多么要不得。阔一些孩子中有人有橡皮，这是幸运的，而梅吉却

只好用手指尖当橡皮；她舔舔手指头，去擦她由于紧张而写错的字，把写的东西擦

的一塌糊涂，纸上滚出许多像细小的香肠一样的团团。这使纸上出现了许多破洞，

因此用指尖当橡皮被严格地禁止了。可是，她为了逃避阿加莎嬷嬷的责难，是什么

事情都敢于做出来的。

在她到学校以前，斯图尔特是阿加莎嬷嬷的藤条和泄愤的主要目标。然而，梅

吉这个靶子要合适得多，因为斯图尔特带着令人反感的镇静和几乎是圣徒般的冷漠

是难以对付的，即使对阿加莎嬷嬷来说也是这样。相反，梅吉却吓得瑟瑟发抖，脸

红得像甜菜，尽管她努力想遵循弗兰克给克利里家所定下的行为准则。斯图尔特深

切的同情梅吉，他有意使修女把火发到他的头上来，以便使梅吉的日子好过一些，

但是修女立旋就看透了他的把戏，便重新发起火来，非要看看克利里家族的通性在

这个女孩子身上是否也像在男孩子们身上那样明显。要是有人问她，她到底为什么

如此嫌恶克利里家，她也答不上来。但是对于像阿加莎嬷嬷这样被一生所走过的路

弄得怒气冲冲的老修女来说，要对付像克利里这样傲然的而棘手的家伙又谈何容易。

梅吉最糟糕的是左撇子。在第一堂写字课上，当她小心翼翼地拿起石笔开始写

字的时候，阿加莎嬷嬷就像凯撒攻击高卢人那样向她冲了过来。

“梅格安·克利里，把石笔放下！”她吼道。

梅吉是个令人束手的不可救药的左撇子。当阿加莎嬷嬷用力扳着梅吉右手的手

指，使它们正确地握住石笔，移到石板上的时候，梅吉就晕头转向地坐在那儿，一

点儿也不知道怎样才能使那受折磨的肢体按照

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