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用
指与中指挟住她好象已经
得已经有些发痛的屹立着的
尖,“嗯-!”
被所
的人发
的旋律挑起快
,
照自己的愿望随意地摆
动人的女
,我想对一个男人来说这就是最幸福的时刻了。
我把脸埋
老师的
,将一粒果实

中。“啾-,啾-”地
着,另一边则用手指搋
。我用
从下向上
,再从上向下
,使劲地

尖,
住
在
上打转把
房作为亲吻的目标,对其
行地毯式轰炸。
(真是漂亮啊,芳
老师的
真的,彷佛
朵的蓓
一般
丽。)
老师猛然地哆嗦了一下,
微微痉挛着。
以让她都
会到焦虑的程度温柔地抚摸偶尔,会用
力有节奏地
动着。
息持续着。女
所演奏的表示“喜悦”的
,是用来麻男
理智的究极音律。
“嗯-,不行啊
那样的事啊啊——不要啊!”
那过于丰满的
房,而在那被压迫的柔
的中心,可以明显地
受到两
小小的
果
实的
觉。
看着怯生生的老师,我更
一步
地吻了下去,同时手指悄悄地
住了她的
。
急不可待地,芳
老师那肤如锦缎的大
不停地贴近磨着,一面苦闷地扭动着
。一对
激烈地摇动着,兴奋地描绘着漂亮的小弧线。
“啊啊啊”
“啊,啊,啊,啊-”
作为女
来说,当然会有
,据说可以能够享受超过男
数十倍的
的悦乐。芳
老师现在正是适当的年龄,享受到“
的喜悦”本就是应该的,但
好象是已经达到了绝
。
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老师虽然已经站了起来,但只是勉
地支撑着,
的双瞳好象是望向另一个世界似的,不知在看着哪里。
我动用了双手全
十只手指来
抚芳
老师那丰满漂亮的
房。
我从芳
老师的背后抱住她,弯下腰静静地将她放到了床上。
从老师的
里向外散发着
量,稍稍带着不可思议的表情朝这里望过来。老师是比较传统的人老师不但传统而且纯清。可能这世上不会有比老师更纯清的人,因此她说不定从未有过这
经验。
(芳
老师的
,真是非常的
哪)
可以清楚地看到老师
的震颤。
(芳
老师仅仅是
就?!)
一边又一次占有了甜
的双
,我的手抚上了老师的
。像是为了探索它的形状,我的手指慢慢地在老师的
房上爬动着,接着改为轻轻地
搓。
现在,老师彷佛是要
迎男

似的,正无意识地扭动着腰,
挲着我的分
。是初次达到
的
觉过于
烈的原因吧,她的
左右
房
替着,一次又一次不觉厌倦地疼
着它们老师甜
的音律,让我听得
迷。
不理会老师的要求,为了能够真正地折磨她的
房,我解开了她
前的衬衫钮扣。
我用
裹住她
动的
尖,不停地“啾——-”地
着也拉伸着那蓓
。接着,仅仅一瞬间“喀-”地使用了我的牙齿,而“啊啊啊啊啊啊——”老师以格外大的声音喊了起来,用尽全
力量
地抱住了我。
在我双手的
动下,老师的
房渐渐浮上了一层淡红
,而经过我
的
尖也涂上了
的绯红
。我尽量地拨
着,轻轻地弹着,磨着,让那小樱桃充分地
立。
“不要,不要啊不,不啊-,不要啊-”
着,老师
疲力尽地将自己完全依靠在我的
上。
我用自己所能施展
来的所有手段,玩
着那惹人疼
的蓓
,产生了快
的老师则以
不停地震颤来
着回应。
“噢?!”
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