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们也意想不到的行动。在人民遭受灾难之际,我的
妹妹阿
所付
的奉献
神,竟然让我们也
到自愧不如。我想到了那些日
,我还在寻找她的不明下落,为她悄然离去而心存忧虑呢。
真想不到她已经毅然离开了
圳,并且抵达了灾区,她还把自己打工的积蓄也捐献了
来。在地震灾区,阿
亲
目睹了许多惨痛的场面,她尤其为那些失去亲人的孤儿而难过同情。有的孩
突然之间失去了父母,在生活的打击面前,这些幼小的生命在恐惧之中无法承受。大家知
,我们的阿
也曾是一个无家可归的孤儿
,她知
孤儿最需要的是温
,孩
们在痛哭,阿
的心也在
泪。
就这样,阿
在灾区担负起了给那些失去亲人的孩
们
心理医护和照顾的责任。关
每个幸存的生命,让孤儿也找到温
的依附。那些日
,她天天同孩
们打成一片,并同灾区的孩
们结下了一
无以言表的情
,那是一
血
于
的
。
在灾区的日日夜夜,一桩桩可歌可泣的动人事迹
的
染着阿
。没有去过灾区的人,是无论如何也
受不到的。有的人全家的老少都罹难了,可是在地震发生后的几天内,幸存者不是不知
为失去的亲人而悲痛,而是来不及伤痛,他们想到的却是还有更多人的生命需要营救。
那些幸存下来的孩
们也给阿
讲述了他们老师的故事,一位文弱的女老师,在地震发生的一瞬间,在教学楼即将倒塌的时刻,她分明可以跨
那几步之遥,从而幸免于难的。可是,她却没有,她把生死置之度外,她用尽全
的力气在教室的门
着,为的是让她的学生们能够更快的向外跑,脱离险境。在那
千钧一发之际,哪怕多一秒钟也许可以多挽救几个生命,而无情的大楼彻底的向下塌了下来,她和她的一
分学生还没来得及最后撤离,终于被压在了废墟下。
这是多么真实
人肺腑的故事,阿
面对着那些孩
们,也仿佛面对着那位文弱的女老师,阿
的灵魂受到了极大的震憾。
有一个十多岁的小男孩,他的父母均丧生在这次世纪大灾难中。他虽然幸免于难了,可是他一时经受不了失去父母的惨痛打击,因而一直躺在地上几天不吃也不喝。显然,孩
无法承受心灵的创伤,他的一颗幼小的心在恐惧不安中无所适从,前往灾区的心理学家对此也表示了担忧。只要有一线希望在,阿
就决不会放弃。后来,小男孩在阿
的关护下终于站了起来,是阿
抚平了他心灵的创伤,她创造了连心理学家也为之
叹的奇迹。
在阿
离开灾区重回
圳之际,她是那么的难舍,这时她有
儿责备自己有限的能力了。如果可以,她愿意为那些孩
们多
什么,可是,她只能
到这些了。
回到
圳后,她越来越发现自己怎么也忘记不了那些孩
们无助的
神,而她又能为灾区的孩
些什么呢?
那些孩
们的成长需要钱啊,灾区的学校需要重建啊,于是阿
再次
了要为孩
们捐款的打算。