等到杨一最终揭开谜底：“孩们清脆稚的声音终于响了起来，文明测试通过”的时候，教室里面居然是齐唰唰一片长了一气的声音，黄国彦更是接连拍着大，虽然什么都没有说，可是一下一下重重着的，却显然是赞许中又意犹未尽。

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其中一个隐隐有大架势的中心人何丽，扫了一旁边在纸上写写画画的杨一，对着不明所以的姜喃笑着邀请到：“副班长，这个周末是玖临的生日宴会，咱们新同学打算聚一下，你不会不来吧。”

然后别有意味地补上一句：“不用送东西的，人来了就好。对了，杨一你有空么？班上的男生可是都要来的，你也不会放心姜喃一个人参加吧。”

何丽说这话的语气，混杂着一分隐隐的轻视，还有一分疑惑两分激将六分调笑。

下课后一些人还在讨论这个小曲，杨一没有注意到，峰被原实验一的陈成一伙人拉到了教室外，似乎在说些什么，而另外几个原本和姜喃走的不怎么近的女生，居然结伴凑到两人这里。

“我的数理化的确不好，也不到像老师你这样教书育人，但是通过语言的艺术，我虽然不能直接传播知识，却可以燃人们对知识的向往和情。这就是语言和科学的不同之，两者之间，又有什么下之分呢？”杨一最终了他的真正想法，但是这图穷匕见，却没有生死相搏的狰狞，只有着对某些现象的刻反思。

……

不知不觉间，在所有人都没有发现的时候，姜喃已经警醒，他也许会超越这个时代，独自前行，不知当他回的时候，还能不能看见淹没在人海中的自己。

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就像是男孩所说的，直接教导人们知识，和引发人们对知识与真理的渴求，即文与理之间，到底哪一个更尚，谁又说得清楚呢？这两者难不是同等的重要么？

很快到了故事里的地球，而那群似乎要成为拯救者的老师和孩们，还在努力奔跑，他们的对手，是无情而公正的时间。

最后，故事的尾声，听众们的视角随着故事里等文明外星人的目光，投向被称为教师的这个奇特个，以及那一座小小的荒冢时，教室里的少男少女们，少有的沉静下来，有惊艳，更多是动和回味。

终于测试到来，现在绝大多数的初中生都能勉回答的问题，被孩们茫然错过，毁灭的使者已经走在了前来拜访的路上，教室里一群学生揪了心，连黄国彦都瞪大了睛，生怕错过下文。

黄国彦就摇摇，却没有反驳的意思，只是又在讲台上坐了一坐，若有所思。

经陌路，而今并行。

一如杨一所料，这个故事也许主线太直接，人有些单薄，可是其中所讲述的内涵，却总能打动人心。

故事渐渐接近/，杨一讲到了乡村教师给那些孩们填鸭式的猛顿定律的情景，可是这填鸭，却是在燃烧一个人的生命，男孩的叙事，让地球的山村里和遥远的星空外这两条主线织纠缠，牵动人心。

夏玖临？生日宴会？

而对于一些男生来说，同样是因为姜喃娴静的格，少有那类萃的女孩不自觉间就会来的骄

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姜喃在三班里，几乎是人人都愿意接近的对象，她不像何丽又或是其他几个同样挑的女生，只是各自小圈的中心。女孩平时表在外的温和可亲，以及在一亦要排上前列的姣好外貌，还有这个年纪的孩们最看重的学习成绩，她一样都不缺少，再加上平时也没有过于固定的小圈，这就让姜喃在女生中间竟然是近乎不受排斥。

文明测试没有通过的星球被一一毁灭，像烈日下的珠。

50。鸿门