得有些担忧，可是目光中亦有期盼，希望杨一能够有节有理的应付下这次发难。

杨一似乎是觉到了姜喃的期盼，怎么能让前世仰慕的她失望呢？又或是对于黄国彦的质问，他是发自内心的不同意，于是男孩笑：“黄老师，我的数理化成绩确实是不好……嗯，应该是很差？但是你说的态度问题，应该还是有待商榷的，比如字迹，我认为用潦草来形容就不太合适。”

黄国彦闻言顿时火起，显然没料到这个杨一这么棘手，于是恨恨的把他的作业本拎了起来，刚想拍到讲台前第一个学生的桌上，让他们传看一下，可是一看仔细后，又陡然停手。

刚才因为看到杨一和姜喃又在神着什么，而恰好又翻开的是杨一的作业，睛疲劳之下也就没细看，潜意识就划为了敷衍了事那一类，可是现在细细打量，本上的字迹转折间固然有些牵连不断，可是却分明不是一般学生那潦草随意的稚笔。

自己的话一时间有些圆不回来，黄国彦就更是不甘心，不过好在还有其他事实供自己摆来，老教师就瞪大了睛：“我再说一次，我这里是理课，不是书法课，理需要的就是严谨的态度！如果你真的是用心在学，也不至于数理化成绩每次垫底！连累班级里的平均分！”

看到黄国彦一副不依不饶的样，杨一一忍再忍的话，终于还是忍不住笑着反问：“黄老师，我的成绩确实拉低了班上的平均分，可是，这就真的对其他同学造成了影响么？班上的前三还是前三，该拿的年级名次还是那个年级名次，我的分数低了，也不会让其他人的成绩单不好看，分数了，也不会给他们加分，所以应该算不上拖累吧？”

黄国彦一怔，他们平时一直以来就是这么教训学生，还真没有从每个学生的个人角度考虑过这个问题，现在被杨一这么一问，就有些答不上话。

难要对着这么多学生说：“你们不在乎平均成绩，可是我们的年终绩效，就是和你们的平均成绩挂钩的么？”

而底下有几个理科成绩同样偏弱的学生，已经目光闪亮地看向了正在据理而谈的杨一，显然已经成为了男孩这论调的支持者。

“哦？那你就可以肆无忌惮当最后一名，难你最起码的上心都没有了？”黄国彦还从未有过这么肝火大动的时候，也从没有像现在这样，想要把一个学生压服：“就算你的成绩只和你个人有关，但是你想过没有，这也反映了你对老师劳动成果的尊敬程度！难我们辛辛苦苦教导你知识，就是让你次次跑在末尾？”

觉得自己这话很是有平，又重新占据了义制，黄国彦就哼了一声，趁胜追击：“学好数理化，走遍天下都不怕，这句话也不是说的！现在你就一心歪在语文上，考的时候就算考了150的满分，平均分一拉下来也没用！偏科这么厉害，你把我们数理化老师又放在什么位置上？起码的重视有没有？”