被杀死的时候她刚刚下夜班。警察赶到现场的时候，钥匙还在门上。凶手可能是尾随被害人楼内，然后趁其开门的时候突然下手，将被害人撞房门后将其掐死，随后剖腹，将被害人的血和混合后喝掉。

第二个被害人是一个在读的女博士生，案发当天她应该去学校上课。邻居来扔垃圾的时候发现房门大开，她被杀死在客厅里，凶是摆放在鞋柜上的一个瓶。

第三个被害人是一个刚刚从早市卖完早回来的下岗女工。她被杀死在自己居住的平房里。凶手先抓住她的发往灶台上猛撞，然后用灯绳勒死了她，最后把她的血和没有卖完的豆浆混在一起喝掉。

第四个被害人是刚刚搬来的一个离异女教师。凶手用一条被害人用来捆扎行李的绳勒死了她。正当他准备喝掉被害人的血的时候，他意外的发现了走廊里的小女孩。于是，小女孩成了牺牲品。

如果没有标志的“血”行为，那么这四起案件很难想象是同一个人所为。被害人的份、年龄各异；案发地有的在楼房里，有的在平房里；杀人手法分别是绳勒杀、掐死和用瓶砸死；剖腹工倒是一致：都是在犯罪现场找到的利，使用后都随意的遗留在现场。而且，这个人似乎并没有刻意的去毁灭犯罪证据：现场到都是他的指纹，甚至没有关好房门就离开现场。

对这样的现场，方木能想到的词只有一个：混。

没有刻意选择的被害人；没有随携带的犯罪工；没有作案后仔细清理现场。

这样的凶手，不是一个超级心的大哈，就是一个时常于神恍惚状态的人。

那么，导致他神恍惚的这心理障碍，究竟与血有什么样的内在联系呢？

方木在图书馆的电脑里输了“血”“神障碍”这两个关键词。电脑显示图书馆第三借阅室里确实有几本这方面的书。方木抄下这些书名，径直去了第三借阅室。

由于方木经常去图书馆借书，所以借阅的几个老师都跟他很熟。没有过多的寒暄，方木把书单递给当班的孙老师，直截了当的问这些书在哪里能找到。

“哦？”孙老师看着书单上的书名，“你不是法学院的么，这都是医学院的人看的书，你研究这个吗？”

“没事看着玩。”

孙老师在镜后面仔细的看了他一，笑笑，“在z1和z3书架上，就在那个角落里。”

方木照孙老师的指示找到了那几本书。办理借阅手续的时候，方木随手拿起放在桌上的一张报纸，其中一版介绍了刚刚发生的这起室杀人案，上面还附了凶手的模拟画像。

“你说，报纸上一报，再加上通缉令，这血鬼还不赶快跑了啊？”一个老师看方木也在看报纸，抖着手中的报纸慨。

“不会。”方木没抬睛，随说，“这人通常不会关心新闻媒的。”