“随便你，再、见！”真的无法沟通，余希尧也火大了，她要来的，他会比她更！

“不是要他听谁的！是尊重他的选择……啊～～你怎么听不懂，气死我了！”她大叫，随即涌上委屈。“我讨厌你，不想理你了，再见！”

“那是你不关心，以为孩只要不吵就叫好，你问过邵帆觉得好不好吗？不要以为小孩没有自己的想法，可以任由摆布！”

她傻笑。“老板娘，我今天想找蒙特梭利教育相关的书。”

她想上床补眠，于是打通电话给余希尧。

“我看不有什么差别。”他语气转冷。“你和保母用两不同的方式教孩，你要他听谁的？这样以后保母怎么教？你扮白脸，她扮黑脸？”

“你下是说今天要‘超难吃’的便当惩罚我？”石琳和保母的教育方式不同，他虽然偏向保母却也没说石琳不对。

“还没气消？”余希尧知她的气只要转移个目标，一下就消得无影无踪，没想到经过一晚，她还在闹别扭。

“那你觉得教小孩规规矩矩听话重要，还是启发他的学习意愿重要？”

“对嘛，小时候我就算不想上学，只要老老实实说原因，我妈也不会打骂，或是我去。”她是在这样无拘无束、充分受到尊重的环境下长大。

“剩一。”本来忘了，可是一听见他的声音，想起昨天他那“责怪”的神又冒了一气。

“这排都是……”老板娘从中几本。“这几本的观念写得很不错，我看过的。”

“喂，我今天不去你家吃早餐，也不便当给你吃，帮我亲一下邵帆。”她困得拿着无线电话走房间，已经钻被窝。

“石琳——”他觉得她任了。“你这样孩，他当然觉得你好，要什么有什么，想什么就什么，但是，他懂得判断什么是对什么是错吗？”

“当然是启发重要。”老板娘回想：“以前我们不懂，为了省事就规定时间统一孩的活动，其实这是错误的教育方式，凡是被迫去的事，心理上第一个产生的就是抗拒，这样的学习效果并不好。”

她摇，不喜在背后人长短，微笑说：“我要买这几本书。”

“要快啊！我可是你的忠实读者。”

“怎么说得气呼呼的？”

“想改行啦？”老板娘凑趣说。

“差不多。”她也笑着回答，现在，邵帆就是她的生活重心，说改行也不为过。

不是为了赌气或好胜，只是想找最适合孩的教育方式。

“我他？”石琳的睡虫跑了，愤愤不平地坐起来。“我是尊重他，不是，你没分清楚这两的差别。”

“啊……对了，老板娘，你以前是幼稚园老师对吗？”石琳突然想起。

“你不提还好，说了我更气了。”前帐未清又累加一次。“昨天为什么敷衍我，明明心里是怪我的对不对，你不诚实。”

石琳跟老板娘请教更多教育心得，然后就抱着一叠书，回家努力地研究，反覆参照每本书的观念，画重，又好多时间思考、收。

他喜石琳的单纯，但是却不喜她这样任，想到这个问题要没完没了地吵下去，他就大，他认为自己已经够婉转、够让步了，但是

因为太过聚会神，等到两觉酸涩时她才发现天都亮了。

“邵帆让保母带一年了，她一直教得很好……”他语带保留，希望她不要再因同样的事与保母起争执。

“是啊，不过我们以前哪懂什么蒙特梭利，反正只要想办法让小孩不哭不闹，而且我们一班都二、三十个学生，每天都像战场一样。”

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她可不希望邵帆每科得满分、每次拿第一名，结果却成了个死气沉沉的书呆。

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