历史，背着背着就落泪了，却还一边哭，一边继续背；教室后面的黑板上写满了各式各样的号标语；许多人桌上贴着长远规划近期计划表，他们把一天的时间主要分为两大分，正在学习时间与即将学习时间。一般情况下，每天看书题上十五个小时是家常便饭，有勤奋者往往夜一两钟才睡，早上四过便又起床奋斗了。在此情况下，学校给三每个班增设了心理课，每两周上一次，但实际上，多数班里，心理课也沦为了自习的隶。

朱开四看着所有的人都在朝着一个遥不可及的目标火朝天地奋斗着，颇觉无聊，他心里虽然也急，却还是整天无所事事。他摇晃脑地说：“一直以来我都以为是我不适合考，现在看你们这么复习，我才知，是考不适合我！”偶尔复习，也浅尝辄止，说：“这些知识你不复习个十遍八遍完全不知它讲了些什么东西；复习个十遍八遍你就会明白，妈的，原来什么东西也没讲！”

严玉清经验老，知磨刀不误砍柴工的理，一班的心理课一节也没落下。心理老师是个三十多岁胖胖的女教师，笑容可掬，第一节课门的第一句话就语惊四座：“三心理不正常是一正常现象，心理正常了才是不正常的。”她见许多人愕然的表情，又接着说：“但不正常必须要控制在一定限度以内，否则……”她没有说下去，而是拿了几张图，问学生能从图中看什么来，据此来推测他们的格，倒也有很多人放下了手里的作业，参与来。

第二节心理课的时候，心理老师让学生谈谈他们遇到过的挫折，她循循善诱：“比如学习中遇到了什么困难啊，和同学之间发生了什么矛盾啊……”

朱开四闲来无事，主动站了起来，心理老师带鼓掌，以鼓励他这敢于牺牲的神。却听朱开四说：“我有一天捡了五钱。”

心理老师愕然：“这跟挫折有什么关系吗？”

朱开四继续：“但是我很挫折。”

全班大笑，心理老师目瞪呆。

朱开四接着说：“我捡到这五钱，因为多了一笔意外之财，我于是开始重新规划我之后半年的开支，你们知——”朱开四环顾四周：“我的光一向是很超前的。”

全班狂笑，连心理老师也忍不住偷偷地笑。

朱开四却还满脸认真的表情说：“可是当天下午，我又掉了一块钱，我觉我很挫折。”朱开四说完一坐下。

全班的笑声持续了三分钟才慢慢止住，心理老师笑得满脸通红，却还是忍住笑，故作严肃地说：“刚才那位同学讲的严格来说不能算是挫折，他是过度地放大了自己的痛苦，只看到了事的一面，走了死胡同……”朱开四心下大为佩服：自己随胡说，都能被她分析得是，果然是专业人氏。