动站了起来，心理老师带鼓掌，以鼓励他这敢于牺牲的神。却听朱开四说：“我有一天捡了五钱。”

心理老师愕然：“这跟挫折有什么关系吗？”

朱开四继续：“但是我很挫折。”

全班大笑，心理老师目瞪呆。

朱开四接着说：“我捡到这五钱，因为多了一笔意外之财，我于是开始重新规划我之后半年的开支，你们知——”朱开四环顾四周：“我的光一向是很超前的。”

全班狂笑，连心理老师也忍不住偷偷地笑。

朱开四却还满脸认真的表情说：“可是当天下午，我又掉了一块钱，我觉我很挫折。”朱开四说完一坐下。

全班的笑声持续了三分钟才慢慢止住，心理老师笑得满脸通红，却还是忍住笑，故作严肃地说：“刚才那位同学讲的严格来说不能算是挫折，他是过度地放大了自己的痛苦，只看到了事的一面，走了死胡同……”朱开四心下大为佩服：自己随胡说，都能被她分析得是，果然是专业人氏。

第三次的心理课，心理老师让游戏，鉴于第二次课时朱开四的彩表现，心理老师决定再给他一个表演的机会，便了他和李计然的名让两人站到讲台前来。

那是一老掉牙的游戏，主持人在黑板上写下一个成语，其中一个人背对黑板，面对同学，由另一人据成语来动作引导背对黑板者猜成语，其间背对黑板者不能回看，表演者不能发声音，否则算是犯规，要表演一个节目。

朱开四自忖没那个能力，就选了表演者。李计然背对着黑板，心理老师在黑板上写了一个成语，朱开四表演得相当敬业。李计然估计心理老师大概是在故意整朱开四，等他表演完毕，便微笑着说了来：“飞狗。”教室里响起了稀稀落落的掌声。心理老师着粉笔犹豫着，似乎不知下一条该写什么，迟恒在台下大声说：“一丝不挂。”全班轰然大笑，朱开四朝他投去招牌的愤怒光。心理老师想了想，起笔写了几个字，这一下朱开四表演得更为积极，一会儿张开双手作鸟飞翔状，一会儿双手前伸作鱼游状，李计然隐隐猜到了什么，却没有说来。

朱开四折腾了半天，李计然还是没有猜来，四下里已经嘘声一片，朱开四急得满大汗，忽然他睛一亮，停止上的动作，却伸手指向下面的一个座位，李计然顺着他的手看去，是顾师言，本来正笑地看着他们，见李计然的睛扫过来，匆忙低下去。李计然有些茫然，他看着朱开四，朱开四还洋洋自得地指着顾师言，全班忽然有些安静了，像是在等待着什么，李计然受不了这安静，他猛然转过来，黑板上有四个龙飞凤舞的大字：沉鱼落雁。