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看到。
夜的岭园静寂极了。如一幅
墨画卷静静铺开。黯淡的桥影,潺潺的
声清晰
耳。巷
两侧,灯影幢幢,招牌旌旗静静垂落。错落有致的老房
在夜
中影影绰绰。一切都没
沉沉的夜
中。如梦如幻。
我看看熟睡的温岚,竟
到一
失落。
3
随着时间的推
,我和童樱雪逐渐熟络。她在我面前落落大方,对我非常信任,会和我讲她学习上和生活中遇到的小烦恼,亦同我分享她们女孩
之间的小秘密和小快乐。女孩
总是心思细腻,对周围事

。我对她是特殊的情
。很多时候,我都将她看作俞纪
。我将她
上的小细节、小动作一一同纪
比照,往纪
上凑对。若有某
相像,我便心颤不已。bsp;第三章(5)
如此下来,便这也觉得像那也觉得像。
一次,童樱雪邀请我旁听她的一堂课。她修读戏剧影视文学。那是西方艺术课程。课堂末尾有学生的演讲。那堂课
到她。她在前一天晚上寻求我的意见。她说准备介绍一位西方绘画大师,但不知选哪位好。我说梵
吧,我喜
梵
。她便选了梵
。
那是五月初的一天上午,
光明媚。我和樱雪早早来到课室,坐在前排位置。授课的是一个
胖的中年外国教授。他讲得幽默生动,偶尔夹几句蹩脚的中文,引得全
学生哄堂大笑。学生个个
情活跃。课室座无虚席。与理工课堂全然是另一番景象。
童樱雪认真
笔记。她的字
清秀灵动,一如她本人。她不与我窃窃私语,听得很专心。时不时侧脸对微微一笑,仿佛在告诉我:澄海,我没有冷落你啊。
她上去演讲时,我轻轻拍了拍她的手背,给予她鼓励。她穿一条小小碎
乔其纱裙
,白
对襟短袖衫,赤脚穿浅
平跟鞋。她英文说得及其
畅,powerpoint亦
得十分
,又有新的视角。她将我们带
一个全新的梵
世界之中。全班学生被她
引,屏息敛气倾听。单是她
雅的站姿,清甜的笑容就够
引所有人的目光。
她几次看向我,朝我微笑,那温柔的目光仿佛在寻求我的赞许与鼓励。
她每次向我颔首微笑,我的
前逐渐摇晃不止。
四月
日灿烂的一天。那年我才十三岁。
淡薄洁净的
光毫无遮拦地从玻璃窗洒
教室。周一。班会课即将开始。全班学生都已归位,轻微的喧闹起伏不止。
班主任比平时晚来了十五分钟,带
来一个陌生的女孩。
这时教室霎时鸦雀无声,纷纷把目光投向讲台。女孩站在讲台跟前,脸上略有惶恐和局促的表情。但她很快镇定下来,睁着一双明亮的
睛,从容地迎接同学们那一大片一大片如
漫过来的好奇和惊讶的目光,毫不躲闪。我们对这个初来乍到的女生
到惊讶。因为之前没有听到任何消息。对一个转学学生来说,这显得有
晚了。这已是第三周。确切地说,她是个仓促的
班生。
老师让她作自我介绍。