去评，简宁也带着帅帅挤去，虔诚地等着老师批评。乎意料地是老师格外地和蔼，拿着画对简宁说：“帅帅第一次画成这样还是很不错的。你看，构图很大气，画的很净，回去之后让他练习钩边、涂。这是练习他的专注力和耐心。第一次，家长可以陪着他一起完成，让他逐渐有兴趣。”简宁连连，又仔细地看了看帅帅的画、看了看别的小朋友的画，好像帅帅真的画的算不错的。别的小兔要么很小，要么靠边，帅帅这个画的很大，在画纸的中间，旁边还自己创作了一些草草。确实还不错嘛。简宁即可带帅帅回家，看着帅帅立刻就开始钩边。

帅帅第一次拿碳素笔，姿势还不掌握，哆哆嗦嗦，把边描的像狗牙。简宁耐住，握住帅帅的小手一一教他。到涂颜的时候帅帅很兴，看着新买的蜡笔，每个都想试试。简宁告诉帅帅要先选好颜，小兔涂什么，小草涂什么，底涂什么。简宁庆幸自己坐在地上旁听了一节课，不然还真不好辅导他。帅帅七七八八挑一大堆颜，简宁谨记老师说的，让孩充分发挥想象，不要他。于是，帅帅问妈妈，小兔是什么颜的？简宁就回答：“你想它是什么颜就是什么颜。”帅帅就自由地涂抹，给小兔涂上了红，小草涂上了绿，给云彩涂上了蓝……

江心一回家，就看见儿拿着自己的大作来显摆。江心很惊讶地欣赏着前这幅作品，颜撞到厉害，可是鲜艳的可。太是鲜红的，周边闪着金黄的光，太的红脸膛上还有黑的睛和嘴，一副笑脸的模样。小兔的脖上还有黄的蝴蝶结，嘴上左边有三胡须，右边有四。小兔上有个硕大的东西，帅帅说这是蝴蝶。简宁看着江心，睛里都是得意和笑容，江心抱起帅帅亲了一，说：“儿你真！画的真好看！”

有了这番鼓励，再加上简宁苦婆心的威胁和劝，帅帅终于能不哭着去上课了。从嚎啕大哭，到低声啜泣，到泪，到红圈，到郁闷，到平静地和简宁说再见、一会接我啊……这个过程，用了五周。简宁第一次如此地了解了自己儿的个，胆小，惧怕陌生环境。简宁庆幸自己的决定，让帅帅在过正式的幼儿园生活前提前会到了“集”、“老师”的概念。也正是因为帅帅有这个弱项，简宁又了一项决定。

周末，简宁跟江心说了自己的想法，江心一听就急了，说：“让帅帅上寄宿？不行！”简宁说：“为什么不行？”江心说：“幼儿园离咱们家就一站地，每天接送完全可行。为什么要寄宿？”简宁说：“帅帅现在就习惯跟爸爸妈妈的生活，一改变都受不了。这以后怎么行？他是男孩。你见过男孩有胆这么小的吗？你看看他现在在小区里，不敢和别的小孩玩，不愿意和新的小朋友接。这都是在家独的。只有过集生活才能扳扳他这病。”江心说：“每天接送不也得过集生活吗？嘛非要住在那？”简宁说：“只有和同龄人朝夕相，他才能学会。他以前没学过，现在就要补课。无论什么问题，他都要学着自己去解决。”江心不得不承认简宁说的有理，但是还是不放心地说：“帅帅本来就胆小，住在那里被欺负了怎么办？”简宁说：“不住也会被欺负。一个男孩，无论是欺负别人还是被别人欺负，都要学会去解决。这是他的命！”

这次讨论再次以江心的妥协告终。这是自帅帅上幼儿园以来江心的再次妥协，确切地说是江心再次被简宁说服。但是，只有江心被简宁说服了。帅帅的姥姥姥爷、爷爷一听到?