，不是学校的倒数第一就是倒数第二，脾气暴躁得厉害，谁也不了。

老乡说，儿生下来时时刻刻和他们作对，他们几乎天天打他，可孩还是那副德行。到了学校就是和同学们打架，快成了“小混混”了。儿把刚买的两千多元的山地车丢了，她知了打了孩几个耳光，等老公回来知了就踢了孩几脚。孩和老公大吵起来，“你吧，想去哪里就去哪里。”“走就走！”就这样甩门走了。过了几天回来，连他们也不理了。

难孩丢了一件东西，就要着孩离家走吗？家长们啊，冷静地想想，错在自己就不该打骂孩。几乎每个孩的不听话，都不需要用打骂来解决。

有一次丽文带着妞妞到一家商店里买生活用品，妞妞看见了电视上广告上播放的冰，就喊着要丽文买。丽文很肯定地告诉妞妞这个不能买，不卫生，无论什么时候都不可以喝这个。妞妞当时为此很生气，不肯离开那个地方，最后脆蹲在地上哭起来。丽文并不生气，就像平时看妞妞玩石一样，耐心地等着她；丽文故意和营业员说话，妞妞发现妈妈不在意她的脾气，哭得声音更大了。

营业员看不过去了就劝丽文，地面很凉的，对孩不好。路过的人都在看妞妞，也都看丽文。而丽文沉着气就是不着急，待看到妞妞哭不动了。丽文蹲下，用商量的气问她，妞妞，和妈妈买大米去吧。妞妞见妈妈来关照她，又开始哭，而丽文就又若无其事地站起来，在妞妞跟前溜达等待。这样几个回合后，妞妞没劲儿了，丽文又蹲下微笑着问妞妞，好了吗，可以走了吗？妞妞意识到再闹也就这样了，乖乖地站起来。丽文拉着妞妞的小手，就像平常一样，兴兴地逛商店去了。

丽文说，之后再连一句批评的话都没说，也没再给妞妞讲理。妞妞此后再没提起过要喝那饮料；而且，凡是丽文态度肯定地说不买的东西，妞妞就不再持，非常听话。看来丽文确实得很成功。

你看，小孩其实很简单，哪里用得着去打骂呢，每次小冲突都是孩的一个学习机会。家长耐心而真诚地去解决一个问题，也就解决了此后一系列的问题。

儿童上屡屡不能够解决的问题，背后一定有家长教育方式的问题。打骂是家长们最常用且运用得最得心应手的一方式，可它也是最没有效，最有破坏的一。我们把父母比是一个轴线，孩就是围绕轴线拖动的一条曲线。这个孩经常被父母打骂，他的人格就受到影响。如果生活非常和睦，给孩的影响是人与人之间的善良、友好，又充满着心，他悟到的是人间充满了，他会用这心、责任心去对待别人。到幼儿园，对待幼儿园的小朋友、老师；他到了上学，对待同学、对待学校的老师；到社会上，对待别人。家长从小打骂孩，孩可能用同样的方法对待别人。

第32节：一可怕的习惯

家长们，不要再打骂孩了，你今天打骂孩，明天孩可能同样对待他人、对待自己的亲人……