想去找，可觉自己的得厉害，心想过几天再去看下吧。自从方正被打以后，余大替方正临时上了一段时间的课，余大呢上过课就走，好多学生听不懂，要是去问他，余大说：“你真笨，这么简单的问题都听不懂，上课时带脑来了没有？是不是笨猪呀。”几次一骂，学生也不敢去问了。上课时学生要是听不懂，没神，余大就提问学生起来，学生回答不上来，就猛揍一顿，时间长了，学生上课兴趣全无。方正明显觉现在学生上课没多少神。上过的课存在的问题太多，方正了解学生的学习况后，就耐心地为学生补习。中午，方正的寝室里学生是满满的，学生是络绎不绝，送走一批学生又来一批，忙得是自己的饭也顾不上吃。自修课到班里巡查时，学生也是问个不停。方正废寝忘地工作着，又忙了一天，到上晚自习课了，方正到教室里又一一为学生辅导，一个问题接着一个问题，学生好似有问不完的问题，还有好多学生提同样的问题，方正就在黑板上集为学生讲解。讲着讲着，方正突然前一黑，觉得浑发，想站也站不住，不由己地摔在了讲台前。学生们吓坏了，赶跑过来喊方老师，喊了几声也没有反应，学生们急忙去报告校长。郑校长和几个老师急急赶来，掐仁中、大声喊也不行。郑校长急忙让几个老师用板车把方正送上了医院，经过一个小时的抢救方正才苏醒。医生彻底地为方正检查，原来方正是虚弱，造成低血糖。这一下把众人吓坏了。郑校长关心对方正说：“小方老师，让你多休息几天，你说没事。工作要，也要。还是待恢复了再去学校吧。”方正笑笑说：“谢谢郑校长了，没事，是一时发，歇下就好了。明天我还要去为学生上课，学生缺的课太多了。”

输了一夜的药，方正觉自己轻松多了，他又地睡了一觉，醒来后是接近中午了。方正对医生说：“我要院了。”医生说：“你还是再休息一下吧。你不能太累，低血糖如果累是好危险的。”方正说：“没事，我觉还行。”说着就急着办完了院手续。下午方正来到了学校，老师和学生们都好惊讶。

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方正再一次伤病后来到了学校，老师和学生们都好动，郑校长睛都有些了，觉得方正这个年轻人太可了，他关切地说：“方正老师，你真要注意呀，工作有的是机会。再说，你现在还虚弱，累坏是一辈的事。”方正笑笑说：“郑校长，我没事。你看你都五十多岁了，还天天忙里忙外的。我这还行，你放心吧。我要是累了，就休息一下再工作，我自己能把握住自己。”郑校长说：“那好吧，工作也要意休息。”

方正又全心地投到教学工作中去了，学生们更喜他。方正上的课生动有趣，心设计好问题后，总能让学生兴奋起来，学生积极思考，有时是激烈争辩，他让学生成了课堂的主人。方正平易的教学风格让学生特别到亲切，有时学生不把方正当老师，而是当成可的大哥，甚至一个问题敢于和方正在课堂上争辩，有时现白化。而每一次激烈的争辩后，学生都把这个问题刻在了脑里。学生们都说：“方正老师给我们上课，我们一节【更多彩请访问.upline】课不知不觉中就过去了。”方正还据课文特，用编?