，她现在在什么呢是否也会象我这么想她一样在想我呢

两年前我去看望箐的时候，尽我有足够的心里准备，但还是被箐所在的这个偏远的小山村的落后与贫穷吓了一。我不敢相信在21世纪的新中国，竟然还有一群这样困苦生活着的人群。村里大概只有40多人家，各家房屋无一例外地破旧不堪，房前屋后堆着各类的枯枝和杂草。许是年轻人都跑去打工的缘故，基本上看不到什么年轻人，都是步履蹒跚的老人和到窜衣衫褴褛的孩。村里唯一那条宽不足一米的路，坑坑洼洼，不仅满是泥浆，还布满了各家畜的粪便。如果不是因为箐，我想我一辈都不会跟这个山村有任何地联系。作为城市里长大的我，不能想象连饮用都需要走十几里山路去挑，而且挑回来的面上还飘浮着落叶与游动着小虫的生活，该是什么样的生活；如我这样长期生活在城市里的人而言，更无法想象在离开了电灯、电视、快捷的通工、移动电话等等这些代表着人类文明的现代科技，又该怎样继续下去。[ad：诺基亚手机游戏免费下载]看着四周那低矮，大分不足两米多的各类房屋，以及这条坑坑洼洼，通往箐任教的那所小学宽不过一米的路，布满各动粪便的路，我简直丧失了继续往前走的勇气。

无论如何，我一定要带箐离开。

当和箐一起毕业那年，当箐告诉我她已经成为一名的“青年志愿者”的时候，我没觉得有什么好或者有什么不好，只是想到要跟箐分别一段时间，心里很不是滋味。但剑却很不以为然，说箐是跟着瞎起哄。

“教育应该是一政府行为，不是青年学生承担的责任。偏远地区教育的落后和教育力量的薄弱，应该由政府动用国家的力量解决，才能彻底改善当地的教育条件。我不怀疑所有满腔情的“青年志愿者们”的动机与能力，但一茬又一茬的满怀血的青年，面对当地政府对于当地教育落后的麻木，能彻底改变吗何况，由此还衍生诸多的问题，由于这些地方的贫穷、落后、偏僻，治安状况的不尽人意，“青年志愿者”们的安全由谁负责再者，教育的目的不仅仅是传授知识那么简单，它包了心理、文化、成长等诸多因素，这些都需要教育者长时间的经验积累，才能完成一个教育者的任务。作为一个才毕业的学生，你们没有任何经验可谈，对于那些受你们教育，沦为你们的实验品的孩来讲，岂不是另外一不公平更何况国家费了那么多资源培养一个受到等教育的学生，以这方式投低等教育，无疑也是一大的浪费。文化大革命时号召知识青年上山下乡运动，国家为了缓解学生的就业压力，让知识青年下乡虽然也创造了一些财富，但比较起来后来中国知识型人才的断档来说，那一个损失更大离开了自己熟悉的生活方式，你能持多久”

剑的这些话没有说服箐，她仍然持自己的初衷来到这里。

跟箐分开半年，我就忍不住对箐的思念，动去箐所在的那所山村小学。当火车、汽车、农用车、甚至驴车都不能到达箐边的时候，我只有背着沉重的背包穿行在这崎岖布满泥泞的山路。初的天气，天上飘起了细细的雨丝，路两边开着些不知名的，眺望远，蔼蔼的雾气在群山中飘。这样如如诗如画的景致，倘若在平时，肯定让人连和叹大自然的丽。但我却没了这欣赏的心情，反而一直不停地咒骂那个死活都不再拉我前的农夫，把我扔在这个前不着村后不着店的地方。

“顺着这条路，往前，五里，就到了！”

可这何止三个五公里！！

路虽然长，只要你用心地走，总会到的。