我对这个时期英国的女权解放运动到很好奇，历史在我前前，曾就这个问题私下请教过罗素导师，罗素导师对于有人能理解他的想法很是新奇兴奋，抓着我滔滔不绝的讲述了一下午他的观，我也就后世的一些女权问题跟他展开了讨论，最后，他意犹未尽的赠送了我一本他自己的著作《婚姻与德》，迎我随时前去与他继续探讨这些话题。

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为什么学习呢？来剑桥已经三个月了，每周的课程很少，在剑桥，学习近乎都是靠自己钻研、努力。大学课程分为三类型，讲授课、研讨课、导师辅导课。讲授课一周有四节，由所选专业著名院士讲课；研讨课课程不限，由学生自主分组行，多在校图书馆或教学楼中展开，小组成员围绕导师布置的论题行探讨、学习；导师辅导课是除了课堂教学外的课程，导师制下每周一次的学生与导师的的课程。

大，吃了一小块桂饼很快就放下了刀叉。

如果我前世的英国史学的再多一些的话，我就会知我的这位著名的院士是谁了，伯特兰·阿瑟·罗素，二十世纪英国哲学家、数学家、逻辑学家、历史学家，无神论者，也是这个世纪西方最著名、影响最大的学者和和平主义社会活动家之一。作为分析哲学的主要创始人，作为一位逻辑学家，罗素甚至被看作是亚里士多德以来最伟大的逻辑学家，他在数学逻辑方面的贡献是举世公认的，他和怀特海合作的《数学原理》一书已被公认为现代数理逻辑这门科学的奠基石。他所提的“罗素悖论”刺激和推动了20世纪逻辑学的发展，他的类型理论为解决这个悖论作重大贡献。1950年诺贝尔文学奖

当的又一声散场后，大家纷纷涌向学院里的酒吧，我跟威廉落在最后，月皎洁，穿着黑的长袍，着晚间的凉风，木桥之下潺潺，以及四野里轻轻盈盈弥散着的玫瑰香，宛若时光倒至几百年前，气氛宁静而温馨。

使徒

威廉吃的同样不多，见我放下刀叉后，优雅的拭净的角后，转而低小声向我介绍坐在首位的院士，告诉我这些院士的轶事。尽晚宴上的菜式、味都很简单，餐席间，大家声笑语，年级与低年级间随意的行，气氛非常轻松愉快。

我主修的是艺术、理、哲学，院方安排的导师是一个瘦幽默的小老，嘴里习惯叼着一只黑磁烟斗，常年喜穿着一件像没洗净似的灰袍，摸样邋遢，却学识渊博。讲课简扼要，言语犀利，往往一针见血却到即止，他最喜把话说一半，常说过犹不及，剩余的要留给他的学生们自己思考，培养学生自主学习的能力。他是一位典型的自由主义者，对德和社会问题有着极大兴趣，提倡妇女解放与女权主义，不过在女权这个问题上他很难得到其他院士的支持与赞同，就算在课堂上，也只是寥寥几语带过，不曾。

剑桥大学的校训有两条，一条是传统校训，众所周知，漂亮的拉丁字母印在剑桥校规的扉页上，几百年不曾改变，hinclucemetpocsacra（拉丁语：此地乃启蒙之所，智识之源）；还有一条校训，不知是从什么时候现在剑桥的，翻译过来是“学的越多，知的越多；知的越多，忘记的越多；忘记的越多，知的越少；那么，为什么学习？”。

每一个剑桥的学生，学院都会为他指定一位导师，每个导师少则带二三个学生，多的带有十几名学生也有，导师制是剑桥大学学院制的心，这些导师们都是专职的，都是某一学科领域的专家学者，由学院直接聘任，与学生们一起住在学院里。每个学生每周至少有一次跟导师面对面的学习机会，导师对学生当下的学习和每周都要完成的论文行讨论辅导，并对学生品行和就业各个方面行指导。