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学习，第一讲求兴趣，只要有兴趣，再难也能津津有味地钻研下去；第二就是环境，除在中文环境里，大家开闭都是中文，尽是不标准的地方话，基本语言表达方式是共同的，所以语文课附前的萧也能得到二三十分。

偏偏英语又难学、又没有语言环境，萧是随学随忘，能够想来靠掷答题，已经没有办法的办法了。

另一方面，从内心上讲，继承了萧全记忆以后，他的思想上，也或多或少地抱着一英语无用论，受这思想影响，加上自己本来就很讨厌鸟语，就更加学不去了。

林怡先还不死心，从一的课程开始给他重新讲解，但很快就发现这是对弹琴，然后不得不降低要求，从初三的课程一直降低到abcd，到现在她都没有信心能够教会萧了。

“不用担心，不就是英语差吗？考的时候，语数政英满分是一百分，历史地理理化学生减半，每门五十分，加起来就是六百五十分，我放弃英语，也能得到五百五十分，这就不少了，足够上大学了，而且由于偏科严重，说不定还会被某些全国重大学特招学呢。”萧见她闷闷不乐，主动开导。

他这话没有瞎说，这个时代，各个学校为了追求升学率，造成很多学生现了大面积偏科的现象，放弃一些掌握困难展缓慢，见效不大的科目，转而专抓擅长的科目，以单科或者其他几门的成绩来平均分担分数，这在很多学校都是习以为常的经验之谈。

而这些片刻厉害的学生，也常常会引起一些知名大学的注意，认为他们在这方面有专长，一些成绩极其优异的，就算总分数线不够，也会被这些大学的相关专业特招学，说不定还会被当成尖生行培养。

林怡朝他个鬼脸：“不打草稿，其他几门你还想全都拿满分啊！”

萧不以为耻，反而作得意洋洋状：“那是，你也不看看我是谁，我可是千年难得一见的天才！”在他的脑海中，浮现一个穿篮球衫的红发少年的影，在嚣张地大笑：“我是天才！”

奇怪，那人是谁，好像还是个日本人的样，我什么时候认识了这么个令人恶心的家伙，还学会了他的禅？

他有些纳闷，偏偏怎么也想不起在什么地方什么时候认识的那个家伙。

几年以后，当这动画片在国内播的时候，他已经是一个忙得脚不沾地的科技集团的总裁，再也不时间兴趣来看动画片了，否则，他一定会发现那个记忆中的嚣张小，正在屏幕中施展他中场扣篮的“技巧”，那个红发小，叫樱木。

“呸！不害臊！”林怡伸，还用白皙的手指挂着粉的面颊，嘲讽着他。

不过她对萧的“学习”能力，确实着实吃了一惊。

记得在最初为他辅导的时候，萧的成绩就如往常一样不堪目睹，成绩差就不说了，许多应该掌握的知识，他都没有掌握，还常常用一些莫名其妙地公式以及答题方式，来解答题目。

这在各个科目中都先后现过，相对来说，数学和理化学情况更为严重些。