就随便他们去嫉妒好了。

上课铃声解救了他，几个男生很是不地回到座位，癞蛤蟆想吃天鹅的低语也在座位间传，只是一个课间十分钟，萧就从对抗老师的班级英雄，变成所有男同学心目中的情敌，角转换之快，让他也嗟叹不已。

拿到试卷，萧大致浏览了一遍，试卷实行的是百分制，一百分满分，试题分为五大类，第一类是基础知识类，如拼音注释、近义词反义词连线等等；第二类是联系课文的填空、选择、词句分析；第三类是古文知识考；第四类是文章阅读解析；第五类也是语文的重中之重，作文题，这分就占了三十分。

萧翻来倒去看了两三遍，方才提笔在卷写下姓名。

搜寻新合的记忆，以萧原本的能力，这张试卷一小半也答不全，加上作文成绩，很可能也达不到三十分。

而他前生的记忆也是一团麻，所有的知识内容都混不堪，不成系。

基本分的字词句不成问题，但只要是联系课文的分，他就没有把握了，古文稍好，大致能蒙对方向，相对来说，作文可能最好对付，凭他成年人的文字驾驭能力，五百字的作文那是随手拈来，东拼西凑下来，也许能及格吧。

萧抛开杂念，下笔如飞，先基础分，把能拿到的分先拿到再说。

李老师在讲台上批阅着林怡的作业，作业本上漂亮的文字让她心情愉悦，脸上带着笑容，作为普通中的普通班级，这一批学生的素质不错，领悟能力和知识把握能力都很不错，特别是林怡等五六个学生，明年的考应该能顺利考上大学，要是发挥得好，全国的重校也是有可能的，这样一来，明年的职称评定，自己又有希望了。

就像大多数班级一样，优等生和差生总是两极分化，就像林怡和萧，同桌学习，成绩却在两个极端，一个是全年级尖，一个是全年级最末，真不知他们的脑袋是怎么长的。

有时候，她真恨不得把萧赶班级，随便他到其他哪个老师班上好了，也不用拖全班的后！

这个念，她早就有了，可惜萧实在是“名声在外”，换班的提议在其它班级班主任的一致反对下，被学校搁置，校领导还找她谈了几次话，说她是优秀教师，教学经验丰富等等，好话说了一箩筐，目的就是让她打消念。

或许，把他赶学校也是个不错的想法，要不然劝他自动退学，反正这个学生也不想学习，就让他到学校外去和那些街的坏孩们混好了，总之，不要拉低了全班的平均分就好。

李老师搁下笔，若有所思地望了萧一。

咦，这个往日里，一逢考试就坐立不安、东张西望的学生，今天怎么这么安静，看一题，提起笔来就写？

为了锻炼优等生们的抗压力和知识潜力，她编的这张试卷特意加了难度，理说萧应该和其它几个差生一样，到现在，就该停笔枯坐，要不然就是偷看其它同学试卷才是，怎么他还在运笔如飞？

李老师好奇心上来，离开讲台。