公式化的学习，怎么称得上呆板？金喜回味片刻，改成了麻木。就好像付衿已经弹奏了很久很久，她真心地喜过钢琴，也真心地不再喜了。

她没再多说。

你有病？在这说？金喜捂住她的嘴，看了看两边，没人留意，都在看台上的小品。

悲剧的意义，就是从毁灭中生不朽吧。

钢琴声戛然而止，付衿的声音通过的振动传来，的。

金喜搓了搓膝盖，揪了揪，也不太明白该怎么说。

科学？建议改为据你的观。哪个科学讲的？金喜假意掐了掐她的脖，看向台上，我一直很清楚。

我最早学的时候，是和妈妈一起学的。付衿的手拂过琴键，一个又一个音阶，从低沉到明亮，那时候，我好喜钢琴。

不知，就是，听起来是这样。

最后，她如此回答。

这只是一句无心的慨，却让金喜莫名觉得难过。

金喜鼓了鼓掌，见蓝燕仪一动不动地坐着，揪着她的耳朵让她好好鼓掌。

两人就这样沉默着坐了许久，直到付衿的节目即将开始。

烈真挚平静

为什么这么问？

可能弹的多了，就没那么喜了。

你真的喜付衿吗？蓝燕仪搓了搓手，又问了一次。

结束时，金喜听见蓝燕仪的慨。

掌声散去，帷幕拉开，钢琴声响起。

她是学校里第一个听她弹钢琴的人。第一次听的时候，金喜坐在凳上，被钢琴声展现的优雅、抒情折服。听久了，却觉得呆板。

，却觉得她只是把钢琴当工，不讨厌，也不喜。

蓝燕仪听完，严肃地拍了拍金喜的肩膀。

嗯？金喜茫然地看向她。

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蓝燕仪不得不鼓了鼓掌，小声念叨了两句：你们两个，一定是约好的，一个揪我左耳，一个揪我右耳。

后来她没再讲下去。轻轻略去了这一段。

接下来，将由一（10）班的付衿同学为我们带来钢琴独奏《my heart will go on》，大家掌声迎！

台上的付衿穿着白长裙，后的屏幕上是翻涌的海浪。台下一片寂静，仅仅是远远的眺望，金喜都能受到心的震动。

不是。是这样。你看，你现在一，也就16、17岁，这个时候的人，从科学上讲，心理还没有成熟。你会不会只是产生了一错觉？