教习的脸模糊不清。

不同的断句，包罗不同的治政思想，教授学生的教师采用的必然是他支持的思想。

“吱呀——”门悄悄地被推开了，被挡在门外的月光泼洒房内。

昨日曲风大喊，县城里的人都长着一张脸，那张脸温文尔雅，一副书生面孔。

虽然他也就偶尔来书院个卯，但他好歹也在这里上过两天学。

燕游的记忆里，学校的礼堂有一座圣人雕像。

是谁？谁被他吵醒了。

这是个极其重要的人。

“……”

他慢慢掀开了被，躺了去。

燕游是个脸盲重度患者，记人脸还不如让他记北*地铁线路图，后面那个还容易些许。

如果县城中非要选择一张脸去扮演的话，唯有那座全县城敬仰的圣人脸才有资格。

燕游起，捞起凌凌漆，小心翼翼地往后退，退到自己的床位边，他黑黝黝的睛注视着一动不动的教习。

男人没有说话，平静地伫立在原地，好像一座雕像。

前世里一个极其有名的经典例就是“民可使由之不可使知之”。

整座县城里的人只有在祭之时才能看见圣人像，其余时候皆不可视。

燕游闭上了，沉梦乡。

但脸盲到连雕像的脸都记不清的话，也着实好笑，这经历也很难让燕游忘却。

而在书院之中，每一本经的注释解读，皆来自于礼堂内的圣人。

教习的脚步声静悄悄的，混合着孩们规律的吐息声显得异常诡异。

燕游探了探。

但现下燕游给曲风一说君脸一事，难免好奇心起，便打算去瞧瞧。

游的一切动作，没有说话，月光照耀下，影被拉得很长，笼在燕游稚的脸上。

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冰冷而柔的手抚过他的脸侧，带起一层细小的疙瘩。

当然，燕游自己去过很多次存放圣人像的礼堂，经常在圣人像脚下玩耍，倒也未曾见过什么特别之。

要知，大分典籍之中都不存在现代化的标，所有人的理解都有可能随着句式不同划分产生偏差。

影落在燕游白净的脸上。

燕游瞬间就想到了书院里的礼堂。

整个县城都充斥着这位的痕迹。

燕游听见那个份未知的教习疑惑的嘟囔声，可惜他什么都没能听清，睡意正如般席卷而来，他的神经并未觉到危险，反而到难得的舒适与惬意。

教习们通常不与孩睡一个屋，往往住在另一个院，燕游的夜游的路线每次都挨不到教习的院，他从来没见过这情况。