“很有趣。”我下结论，“我也想知画像为什么能像真人一样活动，他们能思考，不是机械地重复话语，能据情景和人行自然的互动，就像……就像画里的人只是搬到了画框里居住一样。”

斯内普斜我一，他什么都没有说，只是伸手在他摊开的课本角落页码上指了指：今天讲这一页的内容。

斯内普什么都没说，在我翻开书开始听课记笔记之后，他不知什么时候把那些巧克力都收了起来，反正在我重新看过去的时候，他上已经没东西了。

以后长成一米八五、超有震慑力的大蝙蝠！

见那个男生还要继续聊，我连忙制止：“我还要去上古代如尼文课！那个，我叫伊芙琳·克劳奇，咱们有空再聊！”

听他讲了这一大串，我似懂非懂地：“哦……你想一副你自己的画像？”

茨最特殊的画像，如果能够探清它的原理，那么我就可以制作另一个我自己！”

我激地双手合十向他拜了拜，然后开始扒拉我的书包找课本。我拿一盒塔罗牌，一包茶叶，顺手抓了几块巧克力往斯内普上一放，然后费劲儿地我的古代如尼文课本摆到桌上，再把刚才拿来的塔罗牌茶叶之类的东西回包里。

我灰溜溜地跑到斯内普旁边，拉开椅坐下。

我对着授课的教授反复歉，他没追究，只是让我尽快坐好。

我向前跑了两步，突然想起了一件事，转又跟他说：“你别总在我们公共休息室门晃悠，这样很容易让我们学院的人误会的，我们学院的人脾气不像赫奇帕奇那样好。你看得差不多就回去吧。”

多吃量的！好好长！

我来霍格沃茨之后用的都是钢笔，我用不惯羽笔。从笔袋里拿钢笔之后，我试了试墨，然后开始在我的草稿本上划拉。

斯内普一指他上的巧克力：“这些你不拿回去？”

拉文克劳双放光地：“很辟的总结，没错！”

尽我已经全力冲刺了，但我还是在上课铃响过之后才扑腾着冲古代如尼文课的教室。

我：“给你的。”

本章已阅读完毕(请击下一章继续阅读!)

原著里邓布利多的画像就像是一个真人，他能指挥斯内普在他死后继续行动，还能在大战结束后面对哈利时下骄傲欣的泪，我都觉得邓布利多只是以画的形式继续活着一样。

古代如尼文课是一门文科类的课程，我翻了一下课本，今年教的基本就是一些卢恩文字的字义，简单的组词，以及一些读写练习。今天课上的字母内容讲完之后，教授就让我们自己练习写卢恩文字，教室里响起了一阵翻动纸张的动静，还有学生们悄声的絮语。