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?”“学园祭是由学生主导的活动。由老师指示哪个活动可行,哪个活动
站在裕也面前的长田和远山,都是一副刻意隐藏内心不悦的僵
表情。“校长也是个很会规
不
走
办公室。一路走来,其他老师均投以讶异的
光。“结果,校长答应我们要召开临时联合会议。”
听到裕也令人
张的对话,远山内心苦笑(换成长田,他一定抱着
了。),却又必须
击掩护裕也。“我想由
所以这明明就是片面的决定啊!”“你
辞夺理!”吉田冷不防给了裕也一个
掌,立刻使自己陷
慌张之
我们直接去说明,校长比较容易
情况。”“啊……是的。”吉田老师只好被迫当向导,带着远山和裕也
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办了。”长田情不自禁的嘟嚷起来:“三个臭
匠胜过一个诸葛亮,你们觉悟吧!”
“是啊……,看来我还是得去找校长谈。”“现在就去吗?”“嗯?是的。”“我跟你一起去。”
。“但是,如果我们无视于教职员会议所
的结论,会不会显得太不民主?”“嗯。那
(bsp;的意思应该是说,诸位老师的意思是‘请重新考量时装表演’的企划?可是我听到的是在教职员会议上,这个企划被否决了。
能会让校长觉得学生会和校方是对立的。”“是啊!的确会留下这
印象。”远山副会长接着
嘴
校
涉。”“校长、教务主任,他们都很顽
,连我想到要去说服他们都觉得
疼。”“不,会
题”,裕也一定无言反击,自己赢定了。但是——“染发、
耳环是我的嗜好。对不起。”结果裕也
远山,吉田开始前言不搭后语。“你……你那是什么
神?”“啊?”“你
为
中。因为他害怕自己被贴上暴力老师的商标。“不,我……”看到裕也看自己的
神,又看到愣在一旁的
三言两语即把大家哄得服服贴贴。连裕也也被长田骗了,然而隆却看穿了长田的内心。走
学生
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学生会的
,竟然去染发。”吉田借题发挥,大声怒责。(我赢了。)他认为此番所借的“
三言两语就搪
过去了。“关于服装表演这件事,能不能请老师暂时把教职员会议上的决定放在一旁,让我们师生
之间重新谈一谈。我认为这么
才是最合情合理的。”“嗯……这个……”“如果我们直接去找校长谈判,可
会后,隆立刻发飙。“会长他们
本没有那份心。”“什么意思?”“会长他们无心和学
行谈判。”“这么一来……这个企划岂不依然泡汤?”“是啊,而且还得报告和红兰共同企划的经过。”
长他们真的是有心要去扳倒学校的决定。”“是吗?”“是的。”“如果他们无心,就
避问题的人。我费了不少
才让他答应召开这次临时会议的。”“时间呢?”“明天放学后。”“就这么
怎么办?”“是啊……该怎么办呢?”“嗯?”“我建议学生会派人
来和有意见的老师
不可行,实在有
越俎代庖。”“我们不是下指示。我们是
周全的建议。”“那老师