？”“学园祭是由学生主导的活动。由老师指示哪个活动可行，哪个活动

站在裕也面前的长田和远山，都是一副刻意隐藏内心不悦的僵表情。“校长也是个很会规

不

走办公室。一路走来，其他老师均投以讶异的光。“结果，校长答应我们要召开临时联合会议。”

听到裕也令人张的对话，远山内心苦笑（换成长田，他一定抱着了。），却又必须击掩护裕也。“我想由

所以这明明就是片面的决定啊！”“你辞夺理！”吉田冷不防给了裕也一个掌，立刻使自己陷慌张之

我们直接去说明，校长比较容易情况。”“啊……是的。”吉田老师只好被迫当向导，带着远山和裕也

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办了。”长田情不自禁的嘟嚷起来：“三个臭匠胜过一个诸葛亮，你们觉悟吧！”

“是啊……，看来我还是得去找校长谈。”“现在就去吗？”“嗯？是的。”“我跟你一起去。”

。“但是，如果我们无视于教职员会议所的结论，会不会显得太不民主？”“嗯。那

（bsp;的意思应该是说，诸位老师的意思是‘请重新考量时装表演’的企划？可是我听到的是在教职员会议上，这个企划被否决了。

能会让校长觉得学生会和校方是对立的。”“是啊！的确会留下这印象。”远山副会长接着嘴

校涉。”“校长、教务主任，他们都很顽，连我想到要去说服他们都觉得疼。”“不，会

题”，裕也一定无言反击，自己赢定了。但是——“染发、耳环是我的嗜好。对不起。”结果裕也

远山，吉田开始前言不搭后语。“你……你那是什么神？”“啊？”“你为

中。因为他害怕自己被贴上暴力老师的商标。“不，我……”看到裕也看自己的神，又看到愣在一旁的

三言两语即把大家哄得服服贴贴。连裕也也被长田骗了，然而隆却看穿了长田的内心。走学生

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学生会的，竟然去染发。”吉田借题发挥，大声怒责。（我赢了。）他认为此番所借的“

三言两语就搪过去了。“关于服装表演这件事，能不能请老师暂时把教职员会议上的决定放在一旁，让我们师生

之间重新谈一谈。我认为这么才是最合情合理的。”“嗯……这个……”“如果我们直接去找校长谈判，可

会后，隆立刻发飙。“会长他们本没有那份心。”“什么意思？”“会长他们无心和学

行谈判。”“这么一来……这个企划岂不依然泡汤？”“是啊，而且还得报告和红兰共同企划的经过。”

长他们真的是有心要去扳倒学校的决定。”“是吗？”“是的。”“如果他们无心，就

避问题的人。我费了不少才让他答应召开这次临时会议的。”“时间呢？”“明天放学后。”“就这么

怎么办？”“是啊……该怎么办呢？”“嗯？”“我建议学生会派人来和有意见的老师

不可行，实在有越俎代庖。”“我们不是下指示。我们是周全的建议。”“那老师