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“那是生死攸关的
验。后来好歹离开,重新回到井外生活当中。至于主人公从那场
验中得到了什么教训,生活态度是否因此改变,对人生是否有了
思考,以及是否对社会形态怀有疑问……凡此
作品都没有写,他作为一个人成长起来那
类似
骨的东西也几乎没有。读完后有一
莫名其妙的心情——这
小说到底想说什么呢?不过怎么说呢,这‘不知其说什么’的
分奇异地留在了心里。倒是很难表达清楚。”
“意图我能理解,但不
怎么说正是能吃的时候,能吃的时候最好吃饱。在多
意义上你都
于正需要充分摄取营养的时期。”
我
。
“喜
漱石喜
得要读破所有作品。”大岛说。
我摇
:“不是那个意思,想都没那么想过。”
“《矿工》?”大岛像在梳理依稀的记忆,“记得是讲东京一个学生因为偶然原因在矿山
工,掺杂在矿工中
验残酷的劳动,又重返外面世界的故事。中篇小说。很早以前读过。内容不大像是漱石作品,文字也较
糙,一般说来在漱石作品中是评价最不好的一
……你觉得什么地方有意思呢?”
大岛从杯中啜了一
咖啡,说
:“不
怎样,你关于漱石《矿工》的意见还是令人
兴趣的,尤其作为实际离家
走的少年之见听起来格外有说服力。很想再读一遍。”
“正在看漱石全集。”我说,“剩了几本没看,想趁此机会全
看完。”
“你在这里正拼命看什么呢?”
我
:“嗯,太难的我不大明白,或许是那样的。三四郎在故事中成长。碰
,碰
后认真思考,争取跨越过去。不错吧?而《矿工》的主人公则截然不同,对于
前
现的东西他只是看个没完没了,原封不动地接受而已。一时的
想之类诚然有,却都不是特别认真的东西,或者不如说他总是在愁眉不展地回顾自己闹
的恋
风波。至少表面上他下井时和
井后的状态没多大差别。也就是说,他几乎没有自己
过判断或选择。怎么说呢,他活得十分被动。不过我是这样想的:人这东西实际上恐怕是很难以自己的力量加以选择的。”
“可是人这东西是要把自己附在什么上面才能生存的。”大岛说,“不能不那样。你也难免不知不觉地如法炮制。如歌德所说,世间万
无一不是隐喻。”
“现在是《虞
人草》,之前是《矿工》。”
白气从大岛手中的杯
冒
。天空虽然仍
沉沉的,但雨现已停了。
我就此思考着。
“那么说,你在某
程度上把自己重合到《矿工》主人公
上了?”
“你想说的是:《矿工》这
小说的形成同《三四郎》那样的所谓近代教养小说有很大的不同,是吧?”
阅读海边的卡夫卡[page]
我试图将自己此前对这
小说朦朦胧胧
觉到的东西诉诸有形的词句,但此项作业需要叫乌鸦的少年的帮助。他不知从哪里张开翅膀飞来,为我找来若
词句。
“来这里后都看了什么?”
“主人公虽然是有钱人家
弟,但闹
了恋
风波又无法收场,于是万念俱灰,离家
走。漫无目标奔走之间,一个举止怪异的矿工问他当不当矿工,他稀里糊涂跟到了足尾铜矿
工,下到很
的地下,在那里
验
本无从想象的劳动。也就是说,不谙世事的公
哥儿在类似社会最底层的地方四
爬来爬去。”我喝着
搜刮接下去的词句。叫乌鸦的少年返回多少需要时间,但大岛耐心等着。
他把壶里的纯
咖啡倒
大号杯,我则打开自带
包装
喝着。
他给的三明治一看就能好吃,我
谢接过吃着。又白又柔的面包里夹着牎儆恪7锝婧洼摹c姘は齑嘞齑唷@备踊朴汀?br/>