“你真是一个小孩！”宏达又嘲笑他一句，一面拿手在他上摇晃，晃得他“咯咯”直笑。

“大了就会吃醋吗？”他不服地反问。

宏达像成人一样老成地说：“大了就会的。大了会喜女的，如果你喜的女的与别人好，你就会吃醋。”

第八章菜黄了2（3）

“喔，我没想到问这些。”他便不好意思地抓挠脑袋。

原来是这样的把戏！他便不以为然地说：“那有什么吃醋的，好就好呗，大家各好各的。”

宏达掉看他，似乎大为吃惊：“你和安娜同座，你没有问她的吗？她是黑的表妹，她妈是黑爸的妹妹，她就住在黑家呢！”

上过这节课，刘浪一连几天都连续同一个梦。他梦见一只洁白的蝴蝶飞向金黄的菜地，那蝴蝶一晃之间变成一朵绚丽的梨，那梨一忽儿幻化为金老师，一忽儿又幻化

有一天，金凤老师来到教室，说学校最近要求在语文课堂讲主席的文章，她准备给大家讲主席的诗词《卜算·咏梅》。金老师在黑板上写下这首词，以轻柔的普通话朗读：“风雨送归，飞雪迎到。已是悬崖百丈冰，犹有枝俏。俏也不争，只把来报。待到山烂漫时，她在丛中笑。”然后，金老师向同学们讲解了词的字面意思和写实意义，让大家自由发挥地想象和理解。可是，那时珠玑小学四（1）班的学生学语文一向是以认字、背词、造句为目的，不太习惯“自由发挥”，大家一时都愣着。沉静片刻，却是安娜举手起立。她清脆而明亮地说：“《咏梅》一词写梅，用的是比喻和象征，写了梅的一神品质。就像您——金老师，现在学校闹革命，你继续给我们上课，教我们知识，讲主席的词，盼望我们成长，今后我们成长了，你会看到我们的成长而兴！”金老师看着安娜，喜的微笑在脸上迅速漾开，眸里却渐渐晶亮，即刻便凝聚了两朵泪。金老师也不去拭泪，冲着安娜微笑颔首，转而对全班同学说：“安娜同学讲的不错。当然，学习梅神的不止金老师一人，好多老师都像梅一样。同学们也会像梅一样的，当同学们都成为了梅，梅就会如四月的菜。

又走一会儿，宏达忽然显神秘地问：“刘浪，你有过吃醋的时候吗？”

他觉得宏达有些奥，想了想，又懵懂地问他：“黑不分麦粑，安娜怎么说要回家告诉舅妈去？”

本章尚未读完,请击下一页继续阅读---->>>

自此，刘浪心中有一隐蔽的喜悦悄然滋长，且一度因了内心的喜悦而开朗起来。他看见了村前的梨桃开放，眨时开得像喜悦一样激昂；他看见了村后的青笋破土，一夜间破得如向往一般；他看见了河堤上的柳枝青翠而轻扬，总觉在发间与额飘；他看见了林间的黄鹂起落翩飞，发现有几只的喙尚且浅黄；他看见了天里第一只洁白的蝴蝶飞来飞往，飞向无边菜的金黄……于是，他也在天里飞来飞往，带着一串新鲜的消息去与同学们分享。

他回不解地看着宏达，摇摇：“没有。”

“哟，”宏达禁不住笑了，“你还蛮大方的！”

这个天，无论是在家中、在上学的路上，还是在学校、在四（1）班教室，每当他的脑屏上泻着纷然的景象时，最终总会定格为无边菜的金黄灿烂，而此时便有金老师温的微笑和安娜清纯的笑在金黄的灿烂中叠映现！

。谁像你们家，不与群众打成一片。”他想也是，就一手搭上宏达的肩：“谢谢宏达哥教我一词。”宏达有了这个意外的满足，得意得直晃脑袋。

宏达的嘴边一丝笑来，说：“你还是小孩呢。”