“中国公安大学教授王大伟说，公安大学曾经对全国5800个中小学生作过一个问卷调查，41％受到过所谓的打骂威胁和肢侵害。‘这些侵害包括侵害，但是侵害案件的隐案率是1∶7，如果有一起侵害案件被揭来，背后会有7起不被人所知。教师对学生的侵害很多都是不被人知的，学校和家长发现了不愿意说，有的是学生和家长说了，家长也不信。’

“教育基础教育司课程杨姓女工作人员向记者介绍，中小学阶段没有一门专门的教育课程，教育内容包在生课程中，与动、植并列，叫‘人’，设置在初中一年级，另外还有一些防艾滋病的专题教育。

前对的关注和认识，而且给孩心也造成了非常不好的影响，甚至会延续很久或一生。当他们长大明白了这些不良行为后，他们会觉自己被别人侵犯或污辱，这影很难消除。如果当时被伤了，影响就会更刻持久，如果发生在亲人间，他们会产生严重的羞耻。

庄生说完了，阿刚一步说：

“北京师范大学教育理学院教授周海涛认为，此案件的频发与中国教育方式、教育制度和教育思想有关系，学生必须尊重服从老师的意思，神上过度依附老师，对老师行为不怀疑不反抗。或者说，由于长久以来对教师正面的宏大描述，导致学生本没有任何防范意识。

“1999年底起，辽宁省沈市苏家屯区某小学班主任程世俊在课堂内猥亵女生长达两年时间，班内6名女生无一幸免，被害学生中最小的年仅7岁。

梦蝶介绍完了，庄生说：

“2001年3月至2002年6月，宁夏回族自治区西吉县川村教师刘兴国在课余将8名不满14岁的女学生骗至其舍，先后对5人实施，对3人多次猥亵。

“2003年3月，辽宁省鞍山市千山区宁远镇一名小学女生在课间被一青年男挟持校园，遭到暴。”

“从2000年起的两年间，北京市通州区永顺小学数学老师陈有海经常以补课为名把女生单独叫走，拉到学校小卖旁的一间小黑屋里行猥亵。

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“教育专家方刚认为教育落后也是造成教师侵害案频发的原因，‘犯罪教师对孩抚摸长达十几分钟，孩竟然不知怎么回事！西方一些国家，在孩很小的时候就会有人告诉他，哪些地方是不能被别人摸的。中国现在的教育基本还是以纯洁教育为主，教育耻化、罪化，回避有关的信息。’

“对孩的侵犯，已经失去人，令人发指。上面介绍的仅是众多此类案件中的几例。上面报的案例中有3例发生在校园。下面再介绍近年来6例校园侵犯事件。

“这些令人痛心的例确实发人省。正是由于‘被害前’孩们没有从家和学校获得相关的知识，在遭遇侵犯时

“2002年4月间，北京海淀区蓝靛厂某小学学前班4名五六岁的女生，自诉经常被男育教师亲吻和抚摸。

“‘最重要的是要让孩知，怎样是被侵犯，应该警惕、回避、举报。’方刚说。”

“经常有媒披教师对学生的侵犯。从媒报的分布地域上看，全国各省、自治区、直辖市无一幸免。

（bsp;“面对这样我们无法回避的严酷现实，我们不禁会发这样的疑问：为什么当一些孩受到来自他人的攻击时，会选择各方式保护自己，而当受到方面的侵犯时，却常常不知所措？

介绍至此，梦蝶说：

“1998年1月至1999年8月期间，甘肃省酒泉市肃州区东乡小学教师任大青先后、猥亵小学生13人。