庄生（笑）：

庄生：

学生（沉思了一会儿）：

庄生（坦诚而真挚地）：

庄生（平和状）：

好，不谈这个问题。你能说一下你自己知识的来源吗？

教”，不论是儿童期版或青期版，都应该是给家长看的，为什么还要问学生可不可以看呢？

庄生（仍保持谦和状）：

当然需要。

庄生（谦和状）：

那么你是怎么知的呢？

可以。主要来源于络。

学生（毫不犹豫地）：

因为我们正于和心理发育期阶段，也就是所说的青期，有很多困惑和苦恼，很需要这方面的知识。正规渠不讲，大家也能接到这些东西。现在上网这么方便，地摊上和书店里讲的书也很多，越不知越想看，越急于了解。

庄老师，作为作家您是我崇拜的偶像，作为科学工作者，我对您充满的敬意。谢您对我们青少年的关心。

本章尚未读完,请击下一页继续阅读---->>>

学生（欣喜有加）：

这幅画

像涓涓细从四面八方江河一样，人们从五湖四海来到圳——中国改革开放的前沿。

——圳人语

……

其一，有关青期教育，家长应该了解，作为被教育对象的孩——学生也应该了解；的健康教育应该是透明的，既然传授的是科学知识，就无须遮遮掩掩。能够到父与母女共读，那才是值得称的。

其次，现在两关系中，与异的往是达到青期心理成熟的必要条件之一。异是一面镜，通过互动，青少年来确立和发展自己的别意识，丰富对自我的认识。但遗憾的是，繁重的学业很大程度上剥夺了青少年互相往的权利，异之间的往更是缺乏，这是令人忧虑的现实存在。所以学校应广泛开展各活动，鼓励青少年互相，对青少年来说，这比取得优异的考试成绩更为重要。

学生（一时语）：

庄生（沉无语）：

庄生与阿刚和他的弟们

阅读中国式家教[page]

其二，作为青期的孩——10岁至20岁的学生，不仅可以从《中国式家教》中了解到有关青期的翔实的浅的科学知识，而且还可以了解到自己父辈青期时的懵懂、困惑、无知，从而更理解自己的父母。

庄生（追不舍）：

上，大约占80％以上。

先更正一，异同学间的好，乃至于相互牵手和拥吻，不应该叫早恋，而应该叫青期恋。它是青期的必然现象，不应该大惊小怪，但家长和老师要正确引导。

对青少年而言，首先涉及到他们的自我认识。青少年要了解自生理、心理的特征与发生发展的过程。只有充分地了解和心理在青期的急剧变化，才有可能去面对和协调变化带来的冲突，而不至于现烈的焦虑与不安。

我想向您请教的是：与青期有什么关系。

……

这么说，您不反对我们早恋？

各占多少比例？

其实，开始的时候也就是想知（他指的是两行为）是怎么一回儿事。

庄生（还是追不舍）：

毕加索：《梦》

为什么？

学生：

三

学生：

我认为《中国式家教·青期版》不仅家长应该看，学生也可以看，理由主要有二：

学生（崇拜有加）：

二

现在社会上很关注青期教育，你作为正于青期的学生，是不是觉得需要教育？