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同刚学加法的小学生
上被要求去研究微积分一样,
本就没有办法
手……
若真要写台词,我觉得还是研究微积分比较简单。凯卫开始胡
猜测起来。
“课题其实很简单,运用一下生活经验就可以,”九钥饶有兴趣的观察着凯卫的表情变化,继续
着说明,“‘如果你正在演绎某
有sm
质的剧情,然而开拍时,你发现
师正好没有准备绳
,可以用什么作为替代品呢?’每人
上来的答案必须有5
以上不同类型的
品。希望各位
行发散
思考,但要注意到方案的可行度。恩……sm就不用我解释了吧。”九钥最后
了个补充。
题目有
象小学生每堂课前的思维
。不同的大概就是年龄限制这一项吧。在正统影视课程上居然
了如此令人争议的题目。撇开这些不谈,总觉得……这个问题另有所图。
凯卫的第六
的确
锐,可惜光有预
却无法避开灾难实在是很痛苦的一件事。
“大家似乎不太理解。那么先讨论一下,”九钥
使坏时一贯的笑容,“凯卫,请你来举个例
。”
虽然有料到九钥会突然
自己的名字,但凯卫站起来时
脑还是一片空白。
“想想日常有哪些生活用品?着手
可以从
边的人、事
或者……自己的经历。”九钥故意顿了顿而让‘自己的经历’这句话的语气稍微加重。
“哦!是领、”话刚
,凯卫突然领悟到医师的意图,赶
把后面的“带”字吞下去。如果说
“领带”——之前在广播室用来绑自己手腕的替代品,不明摆着中招吗?
凯卫瞪了九钥一
,脸涨得通红。
正在凯卫思绪被九钥的恶作剧打
的时候,九钥叫了下一个学生的名字。
“领带!”对方轻松说
的
品恰好是答案。
“很好。不过领带、还有同类的围巾、围脖等答案,不能再
现在作业上了。”九钥将目光转向站着的凯卫,“你也想到了同样的答案,为什么只说了一半?有时候确认自己想法正确的信心也是很重要的。下课后,来保健室一趟,我们
个个别辅导。”
凯卫发现周围同学用羡慕和微微嫉妒的
神看他,似乎都希望得到这份恩
的幸运儿是自己。然而,确实领教过九钥为人的凯卫,此刻并未有任何的幸运的
觉可言,甚至毫无半
积极的情绪。
故意的!这家伙绝对是故意的!!
凯卫微鼓腮帮,瞪着九钥的样
很是可
。惹得九钥想再捉
捉
他。但终于还是克制住了。再这样下去,恐怕抓狂后事情就真的麻烦了。
今天本计划要象对待其他同学那样,对凯卫
行温柔攻势的,可不知为何,一看到凯卫就不由想恶作剧一番。结果又闹到了现在的地步。
既然其他人都可以被轻易攻陷,而惟独他例外……很显然,问题的
源
在凯卫那边!
九钥的思维模式倒是很符合‘帝王’那
自我为中心的模式。不知凯卫听了这样的结论会有什么样的反应。
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